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全球富豪教育新洞察:普通家庭也能借鉴的三大核心培养方向

2026-01-06来源:快讯编辑:瑞雪

“你家有皇位要继承吗?”这句网络调侃曾引发无数共鸣,但若真有“皇位”摆在眼前,那些坐拥巨额财富的家族又会如何抉择?近期,一份针对全球亿万富翁的调研报告,为我们勾勒出一幅与传统认知截然不同的财富传承图景。

瑞银集团发布的《亿万富豪雄心报告》显示,在受访的87位全球顶级富豪中,超过八成(82%)明确表示,子女直接继承家业并非他们的核心诉求。更有超过三分之二(67%)的富豪鼓励孩子追求个人兴趣,而非被家族事业束缚。这一数据与公众印象中“豪门内定接班人”的剧本形成鲜明反差,仿佛这些超级富豪正在主动拆除为子女铺就的“金砖路”。

是什么促使他们做出这样的选择?答案或许藏在全球财富流动的深层逻辑中。报告指出,2025年全球亿万富翁财富总额达15.8万亿美元,同比增长8.8%,其中近四成新增财富(3865亿美元)来自196位白手起家的新晋富豪。这意味着,每10美元的新增财富中,就有超过1美元与旧有财富无关,而是源于全新的创业故事。在中国内地,这一趋势更为显著——得益于“中国智造”的科技浪潮,大中华区新增的亿万富豪中,19%来自科技行业,整体财富增速接近40%,且普遍更年轻、更聚焦高技术领域。

与此同时,新旧财富的交接也在加速。2025年,全球共有91人通过继承跻身亿万富翁行列,继承总额高达2978亿美元,较2024年增长超三分之一。但对比数据发现,“创造财富”的速度正在逼近甚至超越“继承财富”,其规模也开始挑战传统继承模式的体量。当“新钱”以迅猛之势崛起,“旧贵”又面临代际转移的复杂挑战时,任何家族都无法高枕无忧。一位欧洲亿万富翁坦言:“全球化加速、行业更迭周期缩短,加之现有企业可能难以维持现状,这些因素都改变了我们的优先级。”另一位富豪则用比喻点破核心:“家业传承不是简单的接力赛,父母不能只交‘接力棒’,却忘了教孩子如何在时代赛道上独立奔跑。”

长寿时代的到来,进一步重塑了财富与教育的逻辑。报告提到,医学和科技的进步延长了人类寿命,44%的受访者预计自己将比十年前更长寿。财富管理从规划二三十年,变为规划五六十年甚至更久,对子女的教育也因此成为“超长期投资”。教育的目标不再局限于“40岁前登顶事业高峰”,而是转向“如何在100岁的人生中持续成长、创造价值并保持幸福”。一位亚洲富豪指出:“未来培养的孩子必须是‘长期主义者’,能在漫长人生中做出负责任的决策,保持可持续的创造力与社会影响力。”

在这种背景下,顶级富豪的教育理念正悄然转向。首先,在真实世界中解决问题的能力被置于首位。报告强调,培养孩子的韧性与适应力至关重要。未来,挫折与意外将成为常态,过度保护的孩子如同生活在真空泡泡中,一旦进入复杂环境便容易崩溃。富裕家庭通过设立家族影响力基金、参与前沿科技创业项目等方式,让孩子在持续变化甚至失败的环境中学习反弹。同时,全球化进程的复杂化也要求精英下一代具备跨文化能力——数据显示,36%的富豪曾至少迁移一次居住地,44%的年轻亿万富翁拥有跨国生活经历。

其次,主体性成为未来人才的核心竞争力。相比于“继承者”的角色,孩子能否独立决策、坚持选择、承担后果更被看重。例如,某科技富豪最初并未强制子女进入核心业务,女儿选择学习烹饪与葡萄酒,儿子则开了一家酒吧。但看似“放养”的背后,是主体性力量的激发:女儿后来带着对“用户体验”的洞察回归,主导了数字孪生新兴业务;儿子在探索兴趣后转向AI,如今负责机器人模拟部门。这种能力让一个人在面对模糊目标时,能爆发能量穿越障碍、拿到结果。

最后,人生的衡量标尺不再单一,价值感与幸福感成为核心。报告多次提及“价值”:在财富层面,顶级富豪选择“锚定能持续创造价值的资产”;在教育层面,思考的是“如何让孩子在没有钥匙的世界里创造价值”。沃尔玛“公主”爱丽丝·沃尔顿便是典型——她脱离零售帝国,用继承的财富创建了世界级艺术博物馆和颠覆传统的医学院,将“金钥匙”转化为社会新能量。一位欧洲富豪直言:“我衷心希望子女选择快乐的人生道路,而非仅关注金钱或传统。任何与家族财富的关联都应源于创造价值,而非承担义务。”

这些转变对普通家庭同样具有启示意义。在一个充满不确定性的未来,培养孩子的核心或许不在于疯狂报班填满简历,而在于保护好奇心、培养面对挫折的乐观,并帮助他们找到真正的兴趣。不必避讳与孩子讨论家庭经济选择或社会挑战,如气候变化、AI影响等,这能从小培养他们的现实感与责任感。鼓励孩子基于兴趣深度探索,哪怕是小事——比如喜欢昆虫,就一起做份小区观察报告,通过数据对比理解人类与自然的关系。正如《沃顿商学院最受欢迎的思维课》所提:高度竞争的世界里,利他的“给予者”往往最成功,其本质源于内心相信自己有余力分享,且信任世界的反馈。无论起点如何,父母能留给孩子最宝贵的遗产,正是这种向内的力量:被允许表达、被尊重边界、被认真倾听,并拥有自我定义的能力。这或许才是教育最核心的公平——培养一个在任何风中都能站稳,并找到前行意义的完整的人。

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